Азарова Е.С., Яницкий М.С. (2008). Психологические детерминанты добровольческой деятельности // Вестник Томского государственного университета. № 306. С. 120–125.
Бродковская Е.В. (2024). Солидарность, ценностный консенсус, консолидация: интерпретация понятий и анализ тенденций в контексте национальных задач РФ // Власть. Т. 32. № 4. С. 92–100.
Бронзино Л.Ю., Осипова Е.Д. (2014). Социальная ответственность: трансформация исследовательских подходов в контексте «Общества риска» // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. № 4. С. 76–86.
Бурдье П. (2004). Формы капитала // Западная экономическая социология. Хрестоматия современной классики / науч. ред. и сост. В.В. Радаев; пер. М.С. Добряковой и др. Москва: РОССПЭН. 537 с.
Васильева Е.И., Зерчанинова Т.Е. (2021). Гражданское участие российских школьников // Научный результат. Социология и управление. Т. 7. № 3. С. 55–69.
Виттенберг Е.Я. (2017). Социальная ответственность гражданского общества: дискуссионные вопросы теории (Часть 1) // Социологическая наука и социальная практика. № 2 (8). С. 63–76.
Волков Ю.Г. (2010). Креативный класс: поиск социологического концепта // Россия реформирующаяся. № 9. С. 43–60.
Воробьева И.Н. (2023а). Специфика мотивации разных форм социального участия населения // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. Менеджмент. Т. 13. № 3. С. 203–219.
Воробьева И.Н. (2023b). Территориальная идентичность населения как фактор и следствие социального участия // Социологическая наука и социальная практика. Т. 11. № 1. С. 70–85. DOI: 10.19181/snsp.2023.11.1.4
Воробьева И.Н., Мехова А.А. (2022). Агенты социальных изменений: критерии идентификации и построение индикаторной модели // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. Т. 15. № 4. С. 189–208. DOI: 10.15838/esc.2022.4.82.12
Гидденс Э. (2005). Устроение общества: очерк теории структурации. Москва: Академический проект. 528 с.
Гофман А.Б. (2013). Солидарность или правила, Дюркгейм или Хайек? О двух формах социальной интеграции // Социологический ежегодник: сб. науч. тр. Москва: ИНИОН РАН. С. 97–167.
Дробижева Л.М. (2017). Динамика гражданской идентичности и ее ресурс в позитивных интеграционных процессах российского общества // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. № 4. С. 8–9.
Дьякова В.В. (2021). Солидарность в контексте анализа региональной идентичности (по результатам социологического исследования) // Теория и практика общественного развития. № 12. С. 30–34.
Заславская Т.И. (2004). Современное российское общество: социальный механизм трансформации. Москва: Дело. 400 с.
Заславская Т.И. (2005). Человеческий потенциал в современном трансформационном процессе // Общественные науки и современность. № 3. С. 5–16.
Зерчанинова Т.Е., Мудрецова Н.П., Никитина А.С. (2021). Общественные организации как акторы гражданского участия молодежи в местном самоуправлении // Власть и управление на Востоке России. № 1 (94). С. 119–127.
Иванов О.И. (2014). Человеческий потенциал: вопросы теории и методологии исследования // Социологические исследования. № 6 (362). С. 89–95.
Кисиленко А.В. (2018). Волонтерство: потенциал самоорганизации российской молодежи // Научный результат. Социология и управление. Т. 4. № 1. С. 63–71.
Лебедева Л.Г. (2019). Социальная ответственность в динамике общественного сознания поколений россиян // Известия Саратовского университета. Серия: Социология. Политология. Т. 19. Вып. 3. С. 260–265.
Леонтьев Д.А. (2023). Личностный потенциал как составляющая человеческого потенциала // Человеческий потенциал: современные трактовки и результаты исследований / под науч. ред. Л.Н. Овчаровой, В.А. Аникина, П.С. Сорокина. Москва: ВЦИОМ. С. 50–65.
Мартынова Т.Н., Яницкий М.С., Зеленин А.А., Пфетцер С.А. (2019). Добровольческая деятельность как форма социальной и гражданской активности студенческой молодежи // Профессиональное образование в России и за рубежом. № 1. С. 160–167.
Мозговая А.В., Шлыкова Е.В. (2016). Неравенство в распределении рисков: ресурсы и стратегии адаптации // Россия реформирующаяся: ежегодник / отв. ред. М.К. Горшков. Москва: Новый хронограф. Вып. 14. С. 358–378.
Одинцов А.В. (2020). Ресурс гражданского активизма локальных сообществ Волгоградской области // Социодинамика. № 4. С. 11–23. DOI: 10.25136/2409-7144.2020.4.32528
Радаев В.В. (2002). Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация // Общественные науки и современность. № 2. С. 2–32.
Римашевская Н.М. (2001). Качественный потенциал населения России: взгляд в XXI век // Проблемы прогнозирования. № 3. С. 34–48.
Скалабан И.А. (2011). Социальное, общественное и гражданское участие: к проблеме осмысления понятий // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. № 1 (13). С. 130–139.
Соколова Е.С. (2008). Структурный подход к пониманию мотивации социальной активности молодежи // Знание. Понимание. Умение. № 2. С. 18.
Татарко А.Н. (2014). Социально-психологический капитал личности в поликультурном обществе. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН». 384 с.
Тишков В.А. (2013). Российский народ: история и смысл национального самосознания. Москва: Наука.
Тихонова Н.Е. (2006). Ресурсный подход как новая теоретическая парадигма в стратификационных исследованиях // Экономическая социология. Т. 7. № 3. С. 11–26.
Филоненко В.И., Мосиенко О.С., Магранов А.С. (2019). Роль школы в формировании гражданской активности студенческой молодежи Дона // Власть. Т. 27. № 1. С. 96–103.
Флорида Р. (2011). Креативный класс: люди, которые меняют будущее / пер. с англ. А. Константинова. Москва: АСТ. 418 с.
Шуклина Е.А., Певная М.В. (2020). Методологические основы междисциплинарных исследований социального участия молодежи постсоветских стран в социокультурном развитии города // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. № 5. С. 101–113.
Ядов В.А. (2001). Социальный ресурс индивидов и групп как их капитал: Возможность применения универсальной методологии исследования реального расслоения в российском обществе // Кто и куда стремится вести Россию? / под ред. Т.И. Заславской. Москва: МВШСЭН. С. 310–319.
Якимова Е.В. (2012). Феномен альтруизма: Новые аспекты и современные аналитические тенденции // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11. Социология: РЖ. № 2. С. 5–12.
Anheier H.K., Salamon L.M. (2001). Volunteering in Cross-National Perspective: Initial Comparisons. Manchester: Civil Society Working Paper.
Bartal A., Pliskin N., Ravid G. (2019). Modeling influence on posting engagement in online social networks: Beyond neighborhood effects. Social Networks, 59, 61–76.
Chanda S., Mishra R. (2019). Impact of transition in work status and social participation on cognitive performance among elderly in India. BMC Geriatrics, 19(1), 251.
Coleman J. (1988). Social capital in the creation of human capital. American Journal of Sociology, 94, 95–120.
Heckman J.J., Stixrud J., Urzua S. (2006). The effects of cognitive and non-cognitive abilities on labour market outcomes and social behavior. Journal of Labour Economics, 24(3), 411–482.
Levasseur M., Naud D., Bruneau J.F., Genereux M. (2020). Environmental characteristics associated with older adults’ social participation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 83–99.
Luthans F., Luthans K.W., Luthans B.C. (2004). Positive psychological capital: Beyond human and social capital. Business Horizons, 47(1), 45–50.
Newton K., Giebler H. (2008). Patterns of Participation: Political and Social Participation in 22 Nations. Berlin: WZB, Discussion Paper.
Park L.E., Troisi J.D., Maner J.K. (2011). Egoistic versus altruistic concerns in communal relationships. Journal of Social and Personal Relationships, 28(3), 315–335.
Putnam R. (1995). Bowling alone: America’s declining social capital. The Journal of Democracy, 6(1), 65–78.
Vogelsang E.M. (2016). Older adult social participation and its relationship with health: Rural-urban differences. Health & Place, 42, 111–119.
Wray-Lake L., Syvertsen A.K. (2011). The developmental roots of social responsibility in childhood and adolescence. New Directions for Child and Adolescent Development, 134, 11–25. DOI: 10.1002/cd.308